Актуальность эксперимента

Одной из наиболее острых и тревожащих проблем современного российского общества является распространение социально опасных заболеваний среди несовершеннолетних. Резкие изменения экономической и социально-психологической ситуации, происходящие в России конца двадцатого-начала двадцать первого столетий, привели к целому ряду негативных явлений: распространение деструктивных форм социализации, замедление процесса личностного самоопределения, утрата у части молодежи культурно-нравственных ориентиров, разобщенность детей и родителей, снижение воспитательного потенциала современной семьи, навязчивая пропаганда в СМИ вредных привычек и нездорового стиля жизни.

Cуществующие институты системы профилактики социально опасных заболеваний среди несовершеннолетних зачастую действуют разрозненно и, в результате, недостаточно эффективно. В Рязани многие органы и учреждения, входящие в муниципальную систему профилактики, имеют заинтересованную и активную позицию, но каждое из них располагают ограниченными ресурсами, а их деятельность в целом недостаточно скоординирована и не всегда эффективно интегрируется с воспитательным процессом в школах и детских садах города.

Таким образом, актуальной, но не решенной в полной мере, является проблема объединения образовательных, медицинских и социальных мер в рамках системы работы, направленной на профилактику социально опасных заболеваний среди воспитанников и учащихся образовательных учреждений города, а также проблема более эффективного использования различных ресурсов для повышения качества профилактической работы в школах и детских садах.

Цель эксперимента

Разработка и внедрение в практику образовательных учреждений города комплексной модели профилактики социально опасных заболеваний среди воспитанников и учащихся, основанной на гуманистических принципах, системно-комплексных подходах и современных технологиях профилактической работы.

Задачи эксперимента

1. Проанализировать опыт профилактической работы в образовательных учреждениях-участниках эксперимента, а также опыт органов и учреждений, входящих в муниципальную систему профилактики, и определить наиболее эффективные возможности их сотрудничества с педагогическими коллективами.

2. Разработать и апробировать комплексную модель профилактики социально опасных заболеваний среди несовершеннолетних, обеспечивающую системность и преемственность в работе по предупреждению употребления ПАВ, заболеваний ППП, расстройств психического здоровья воспитанников детских садов и учащихся школ.

3. Организовать повышение квалификации педагогов-экспериментаторов (воспитателей, классных руководителей, социальных педагогов и педагогов-психологов) в области профилактики социально опасных заболеваний среди несовершеннолетних и провести работу по освоению ими современных форм и технологий профилактической работы, применимых в условиях общеобразовательного учреждения и необходимых для реализации комплексной модели профилактики.

4. Разработать и апробировать формы и методы работы по просвещению родителей, по повышению их компетентности в вопросах профилактики социально опасных заболеваний и усилению профилактической составляющей семейного воспитания.

5. Обобщить результаты эксперимента и разработать методические рекомендации по их внедрению в практику образовательных учреждений.

Участники эксперимента

- Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков (директор – И.Н. Вознесенская) осуществляет общее руководство экспериментом, методическое и социально-психологическое сопровождение его участников.

- Институт психологии, педагогики и социальной работы Рязанского государственного университета (директор – Л.А. Байкова) осуществляет научное руководство экспериментом, разработку научно-методических основ и инструментария, а также оценку результатов эксперимента, содействует привлечению к работе волонтеров из числа студентов.

- Муниципальные образовательные учреждения – участники эксперимента участвуют в разработке комплексной модели профилактики социально опасных заболеваний у несовершеннолетних и осуществляют ее внедрение в образовательный процесс для определенной возрастной катеогории, участвуют в научно-методической, информационно-образовательной и социально-психологической работе в соответствии с программой эксперимента:
ДОУ № 4 (заведующая О.А. Клепикова) – для детей дошкольного возраста (3-6 лет),
Школа № 21 (директор Е.А. Батов) – для детей младшего школьного возраста (7-10 лет),
Школа № 14 (директор Щелоков А.А. ) – для учащихся средних классов (11-14 лет),
Школа № 38 (директор Н.Н. Егоркина) – для старшеклассников (15-17 лет).

Партнеры

Областной центр медицинской профилактики (главный врач Серегин В.И.) участвует в подготовке программы повышения квалификации педагогов-экспериментаторов и обеспечивает ее реализацию с привлечением специалистов профильных учреждений здравоохранения.

- Научно-методический совет по социально-психологическим вопросам при управлении образования, науки и молодежной политики администрации города Рязани (председатель – Т.Е. Пыжонкова) обеспечивает экспертизу программ повышения квалификации педагогов и профилактических программ работы с детьми и подростками, содействует распространению результатов эксперимента.

- Межрегиональный центр дополнительного образования (директор – В.М. Зайчиков) содействует информационному сопровождению эксперимента, в том числе, созданию Интернет-ресурса.

Сроки экпериментальной работы

2009 – 2012 гг.